师生の默契

heehee，我和嘉迅~（后面竟然有美乐？）

我和justin维杰

这些就是跳舞的孩子。
这些是“比较强”的senior~

haahaa...

在跳舞的这几天里，有很多想法，有关学生与老师之间的。

其实跳舞很累，这是每个人都懂的。但是往往会有人去妒忌或者羡慕别人。

也有说了他几百次都还是犯下同样错误的人。

下个周六就是运动会了，他们在那一天就会表演给很多人看。

他们都在赶紧练习。其实这一切都与我无关。我只不过是个旁者。

在这活动中，我看见了学生与老师之间的关系。

学生喜欢老师，这就会建立起信任的沟通桥梁，继而产生默契。

这就是我一直努力的事。我努力参与他们的成长，

在课室以外，不要常常以老师的身份去和学生打交道，

去站在学生的立场去想，其实他们也需要大人们的关心。

我们常常说现在的学生和以前我们的学生时代有大大的不一样了。

他们的成长速度快得惊人，不再像以前的我们那样单纯。

可惜我们都忽略了他们的心智并没有好好的发展。

人，越表现冷淡，对关心与共识的渴望更大。

很庆幸的，这一点都做到了。

可是却有另外一点困难在衍生。

老师了解学生后，学生有没有尝试去了解老师呢？

其实老师和学生打成一片，到目前并还没有时被完全接受的一种现象。

所以学生也应该想想，在尊重自己喜欢的老师的同时，

为什么就不去学着接受及尊重每一个教导自己的老师呢？

每一次都是学生为老师取外号，都是学生说讨厌某某老师。

可是一个好的老师却不曾那样的选择，因为他没有选择。

再说，老师与学生关系很好，这也会是一种很大的风险，

来自学生方面...学生妒忌，学生自暴自弃。

来自老师方面...那样是丢尽了老师的威严。

来自家长方面...需要有理由的吗？

学生还是依旧的只接受自己喜欢的，忘了默默为自己施肥的老师。

其实与老师很要好的学生更要表现的自己更好，

而不是学会选择。

若不改变，拿在别的老师眼中就会变成“变本加厉”了

~既没有变好，反而对别的老师更没有尊敬了。

这种风险，被扫到也会遍体鳞伤的。

所以我很羡慕《叶问》里的师生角色。

学生从错误中学习，了解老师的立场，虽不能捍卫，却也努力做好自己，保护老师的名声。

是态度的问题。

一天的努力除了换来成果，也带来了疲劳。

老师为了学生，用心用力的教导，学生不停的犯错，学生能选择放弃，

而老师是一旦选择教导，就没有“放弃”的余地。

可是学生不屑的态度总像是挑拨老师情绪的导火线。

老师在这回对学生严厉大骂，没有1分钟有好好的劝导学生。

在这过程里面，老师的心情像是被泼了桶桶的冷水，一次次的被泼。

不停地被挑拨，发泄，又在收拾，不停地重复。

学生与老师之间的默契，这关键，能造就很多事。

可惜一次又一次，像是灯泡里的电丝不能承受负荷而断裂。