A君和B君，我的学生。

在我的手上，有两个小六生急需要辅导，因为他们的态度已经影响到他们上课的进度。

虽然说他们有充分的天资，但是那并不代表一切。

所以我努力着去辅导他们。

当中的瓶颈，是无法形容的。看是很简单，可是却很难。

在日常生活中我都会想起他们说，我能帮助他们什么。

这两个孩子，我就称之为A君和B君。

A君比较聪明，在学校也是个学长。可是他的强烈言谈却让我看出他的自卑。

B君也很聪明，在学校看上去也不是个坏学生。可是背后却有着很强的恐惧失去。

所以，我决定先快手的开导B君，先帮助他，找回他向学的心。

而A君，能自己做功课，就让他学会善用时间，还有戒掉他夸张的言语用词毛病。

B君的情绪很不稳定，因为他害怕失去。

家人是我们的依靠，可是他却随时会面对失去家人的痛。

他看上去没什么，那更叫人心痛~因为他一直都懂，一直都在强忍着。

终于有一天，他崩溃的哭诉，多度强忍着泪水，却还是绝堤。

之后我再慢慢的用逐渐强烈的方式比他看清楚他的未来，

该用什么方式去打造自己的未来。

重新振作，才是现在要做的事。

过程中我曾被误会，但是我一直扶着他，慢慢向前。

前方的路，还有很长很长。我能陪他多久？

今天，收到一通不懂号码的电话来电。原来是A君。

“我很想念你。”

从不表达自己内心的A君，竟然在空中对我说出如此的话。

那一刻，是感动，也是亏歉。

我并没有来得及重视他的问题，他却对我存有一份认同。

我自觉做的不够好。却很开心，他终于能慢慢的敞开自己。

其实还有很多孩子都面对着问题。

很多心理因素造成他们感觉压力，也没有对象能让他们诉说自己。

身为长辈，我们也曾经历过压力的生活。

我们也期待有个很完整的童年。

为何我们就不替他们一同打造呢？

聆听是最简单的一环。

有时候身份并不重要的。对他们严格，倒不如让他们学习。

谢谢你们，我的学生。